Toaleta poskytuje místo pro přípravu dezinfekčních roztoků.
4.32. Stravování pro děti je zajištěno ve skupinovém prostředí. Výdej stravy ze stravovací jednotky do skupinové se provádí ve speciálně určených, označených, uzavřených nádobách. Na etiketě musí být uvedena příslušnost ke skupině a typ pokrmu (první druhý třetí).
4.33. V předškolních vzdělávacích organizacích je pro mytí nádobí spíž vybavena dvoudutinovými mycími vanami s přívodem studené a teplé vody. S decentrálním přívodem vody je spíž opatřena nádobami na mytí nádobí.
Publikace „Memo pro učitele „SanPiN““ je zveřejněna v sekcích
Na dětském WC je povoleno vybavit sociální zařízení pro personál formou samostatného uzavřeného WC kabiny.
Dětská toaleta by měla být vybavena osobními nočníky pro každé dítě aktuálně ve skupině, předškolní vzdělávací organizaci,
5.5. Na podlahu se používají materiály zpracovatelné za mokra pomocí mycích a dezinfekčních roztoků.
Šatní skříně na oblečení a boty jsou vybaveny jednotlivými přihrádkami – policemi na klobouky a háčky na svrchní oděvy. Každá jednotlivá buňka je označena.
V šatnách (nebo v oddělených místnostech) Musí být zajištěny podmínky pro sušení dětského svrchního oblečení a obuvi.
Ve vestibulech nově vybudovaných zařízení předškolních vzdělávacích organizací je povoleno instalovat stojany na hračky používané při procházkách.
6.6. Židle a stoly musí být ze stejné skupiny nábytku a musí být označeny.
6.10. Předškolní vzdělávací organizace používají hračky, které jsou zdravotně nezávadné, splňují hygienické a epidemiologické požadavky a mají dokumenty potvrzující bezpečnost, které lze podrobit mokrému zpracování. (mytí) a dezinfekce. Hračky s měkkou výplní a pěnovým kartáčovaným latexem pro předškolní děti by měly být používány pouze jako učební pomůcky.
6.13. Ve stávajících předškolních vzdělávacích organizacích, pokud podle projektu nejsou žádné ložnice nebo je nedostatečná plocha dostupných prostor na spaní, je povoleno organizovat denní spánek pro děti předškolních skupin ve skupinách na skládacích postelích s tvrdou postelí nebo na transformovatelná lůžka (stahovací, výsuvný) jedno – třípatrová lůžka.
6.15. Děti mají k dispozici individuální lůžkoviny, ručníky a osobní hygienické potřeby. Na 3 dítě byste měli mít minimálně 2 sady ložního prádla a ručníků, 1 sady potahů na matrace. Ložní prádlo je označeno individuálně pro každé dítě.
6.16.1. WC pro malé děti je vybaveno v jedné místnosti, kde jsou 3 umyvadla s přívodem teplé a studené vody pro děti, 1 umyvadlo pro personál, šatna (nosič) s buňkami pro uložení jednotlivých hrnců a odtokem pro jejich zpracování, dětská vana, užitková skříň. Hrnce musí být označeny.
Na toaletách je zajištěn přívod teplé a studené vody do umyvadel, voda je přiváděna přes směšovač.
6.20. Pro předškolní zaměstnance se doporučuje uspořádat samostatnou hygienickou místnost v každém patře budovy předškolní vzdělávací organizace s toaletou a umyvadlem.
6.21. V prostorách toalet (vedle nebo naproti umyvadlu) Jsou instalovány věšáky na dětské ručníky (samostatně pro ruce a nohy) dle seznamu dětí užitková skříň a komora na úklidovou techniku. Na dětských toaletách jsou povoleny jednorázové ručníky.
Mimo toalety je povoleno instalovat skříně na úklidové vybavení.
8.2. Používání přenosných topných zařízení, stejně jako ohřívačů s infračerveným zářením, není povoleno.
8.3. Obvodová zařízení topných zařízení musí být vyrobena z materiálů, které nemají škodlivý účinek na člověka.
Ploty z dřevotřískových desek se nepoužívají.
Průchozí ventilace se provádí po dobu nejméně 10 minut každých 1,5 hodiny. Ve skupinových pokojích a ložnicích ve všech klimatických oblastech, s výjimkou klimatických podoblastí IA, 1B, 1G, by mělo být zajištěno přirozené křížové nebo rohové větrání. Větrání přes toalety není povoleno.
V přítomnosti dětí je v teplé sezóně povoleno široké jednostranné provzdušňování všech místností.
8.6. Doba větrání závisí na venkovní teplotě, směru větru a účinnosti topného systému. Větrání se provádí v nepřítomnosti dětí a končí 30 minut před jejich příchodem z procházky nebo aktivity.
Při větrání je dovoleno krátkodobé snížení teploty vzduchu v místnosti, maximálně však o 2 – 4°C.
V ložnicích se před denním spánkem provádí příčné větrání.
Při větrání paprsků a průduchů během spánku se otevírají na jedné straně a zavírají 30 minut před vstáváním.
V chladném období jsou příčky a větrací otvory uzavřeny 10 minut před tím, než děti jdou spát.
V teplém období spěte (den a noc) organizované s otevřenými okny (vyhýbání se průvanu).
8.7. Hodnoty teploty vzduchu a rychlosti výměny vzduchu v interiéru za hodinu musí být měřeny v souladu s požadavky na teplotu vzduchu a rychlost výměny vzduchu v hlavních prostorách předškolních vzdělávacích organizací v různých klimatických oblastech. (Příloha č. 3).
8.9. Regulace teploty vzduchu ve všech hlavních místnostech, kde se zdržují děti, se provádí pomocí domácích teploměrů. (Kde)
11.1. Přijímání dětí do předškolních vzdělávacích organizací poprvé se uskutečňuje na základě lékařské zprávy.
11.2. Denně se koná ranní recepce pro děti vychovatelé a (nebo) zdravotníci, kteří se dotazují rodičů na zdravotní stav jejich dětí. Podle indicií (v přítomnosti katarálních jevů, jevů intoxikace) Dítě je podrobeno termometrii.
Zjištěné nemocné děti nebo děti s podezřením na onemocnění nejsou přijímány do předškolních vzdělávacích organizací; Děti, které onemocní během dne, jsou izolovány od zdravých dětí (dočasně umístěn v prostorách zdravotnického bloku) před příjezdem rodičů nebo jejich hospitalizací v léčebně preventivní organizaci, informovat rodiče.
11.3. Po nemoci nebo nepřítomnosti delší než 5 dnů (kromě víkendů a svátků) Děti jsou přijímány do předškolních vzdělávacích organizací pouze v případě, že mají potvrzení o diagnóze, délce onemocnění a informace o nedostatečném kontaktu s infekčními pacienty.
11.5. Doporučená délka denních procházek je 3-4 hodiny. Délku vycházky určuje předškolní vzdělávací organizace v závislosti na klimatických podmínkách. Když je teplota vzduchu pod minus 15°C a rychlost větru je vyšší než 7 m/s, doporučuje se zkrátit dobu vycházky.
11.6. Doporučuje se organizovat procházky 2krát denně: v první polovině dne a ve druhé polovině dne – po spánku nebo před odchodem dětí domů.
Celková délka denního spánku u předškolních dětí je 12 – 12,5 hodiny, z toho 2 – 2,5 hodiny je vyčleněno na denní spánek. Pro děti od 1 roku do 1,5 roku je denní spánek organizován dvakrát v první a druhé polovině dne v celkové délce až 3,5 hodiny. Optimální je organizovat denní spánek na vzduchu (verandy). Pro děti od 1,5 do 3 let je denní spánek organizován 3x na minimálně XNUMX hodiny. Před spaním se nedoporučuje provádět aktivní emocionální hry nebo otužovací procedury. Přítomnost během spánku dětí vychovatel (nebo jeho asistent) určitě v ložnici.
11.9. U malých dětí od 1,5 do 3 let by délka souvislé přímé výchovné činnosti neměla přesáhnout 10 minut. Vzdělávací činnost je povolena v první a druhé polovině dne (8-10 minut každý). Na hřišti je povoleno provádět výchovnou činnost při vycházce.
11.13. V první polovině dne by měly být organizovány vzdělávací aktivity, které vyžadují zvýšenou kognitivní aktivitu a psychickou zátěž dětí. Aby se zabránilo únavě dětí, doporučuje se vést hodiny tělesné výchovy, hudby, rytmu atd.
12.4. Pro děti druhého a třetího roku života probíhají 2-3x týdně hodiny tělesného rozvoje hlavního vzdělávacího programu v podskupinách. S dětmi druhého roku života se kurzy tělesného rozvoje hlavního vzdělávacího programu provádějí ve skupinové místnosti, s dětmi třetího roku života – ve skupinové místnosti nebo v tělocvičně.
Doporučený počet dětí ve skupině pro hodiny tělesného rozvoje a jeho trvání v závislosti na věku dětí uvádí tabulka 2.
12.6. Otužování dětí zahrnuje soubor aktivit: široké větrání místností, správně organizované procházky, tělesná cvičení prováděná v lehkém sportovním oblečení uvnitř i venku, mytí studenou vodou a další vodní, vzdušné a solární procedury.
12.10. Pro dosažení dostatečného objemu pohybové aktivity u dětí je nutné využívat všechny organizované formy pohybového cvičení s širokým zařazením venkovních her a sportovních cvičení.
Práce na fyzickém vývoji se provádějí s ohledem na zdraví dětí s neustálým sledováním lékařských pracovníků.
17.1. Všechny prostory se čistí mokrou metodou s použitím saponátů nejméně 2krát denně s otevřenými příčníky nebo okny, s povinným čištěním míst, kde se hromadí prach (podlahy u soklů a pod nábytkem, parapety, radiátory atd.) a často znečištěné povrchy (kliky dveří, kliky skříněk, vypínače, pevný nábytek atd.).
Mokré čištění v ložnicích se provádí po nočním a denním spánku, ve skupinových pokojích – po každém jídle.
17.2. Stoly ve skupinových místnostech se před každým jídlem a po něm umyjí horkou vodou a mýdlem speciálním hadrem, který se vypere, vysuší a v suchu uloží do speciální označené nádoby s víkem.
Židle, přebalovací pulty, ohrádky a další vybavení, jakož i podšívky z plátna a bryndáčky z plátna se po použití omyjí horkou vodou a mýdlem; látkové bryndáčky lze prát.
Hračky se perou ve speciálně určených, označených nádobách.
17.3. Pro technické účely (úklid skupinových pokojů, WC atd.) Ve skupinových toaletách bude instalován samostatný vodovodní kohoutek.
17.4. Koberce jsou denně vysávány a čištěny vlhkým kartáčem nebo vyklepány na speciálně k tomu určených místech v užitné části a následně vyčištěny vlhkým kartáčem. Koberce se doporučuje chemicky čistit jednou ročně.
17.5. Sanitární zařízení se dezinfikuje denně bez ohledu na epidemiologickou situaci. Toaletní sedátka, madla splachovacích nádrží a madla dveří se každý den myjí teplou vodou a mýdlem nebo jiným saponátem, který je neškodný pro lidské zdraví. Nádoby se po každém použití umyjí pomocí chomáčů nebo kartáčů a čisticích prostředků. Vany, umyvadla a toalety se čistí dvakrát denně pomocí chomáčů nebo kartáčů s použitím saponátů a dezinfekčních prostředků.
17.6. Generální úklid všech prostor a zařízení se provádí jednou měsíčně pomocí mycích a dezinfekčních prostředků. Okna zvenku i zevnitř se myjí při znečištění, minimálně však 2x ročně (jaro a podzim).
17.7. V případě nepříznivé epidemiologické situace v předškolních vzdělávacích organizacích (skupinách) jsou za účelem zamezení šíření infekce přijímána další opatření v souladu s požadavky hygienických předpisů.
Při registraci případů infekčních onemocnění provádějí protiepidemická opatření pracovníci předškolní vzdělávací organizace.
17.8. V případě nepříznivé epidemiologické situace v předškolních vzdělávacích organizacích (skupinách) jsou za účelem zamezení šíření infekce přijímána další opatření v souladu s požadavky hygienických předpisů.
Při evidenci případů infekčních onemocnění jsou prováděna hygienická a protiepidemická opatření (preventivní) činnosti v souladu s hygienickou legislativou Ruské federace.
17.9. V teplé sezóně jsou okna a dveře stíněné. Mechanické metody mohou být použity pro kontrolu much uvnitř. (lepicí pásky, pasti na mouchy).
17.10. Žaluzie odsávacích ventilačních systémů musí být otevřené; Měly by být zakryty pouze při prudkém rozdílu teplot vnitřního a venkovního vzduchu. Když se zašpiní, očistí se od prachu.
Odsávací ventilační šachty se čistí, jakmile se zašpiní.
17.11. V době fungování předškolních vzdělávacích organizací za přítomnosti dětí není dovoleno provádět veškeré druhy oprav.
17.12. Kupované hračky (kromě měkkých plněných) Před vstupem do skupinové výuky se omyjte tekoucí vodou (teplota 37°C) mýdlem nebo jiným saponátem, který je pro děti neškodný, a poté vysušte na vzduchu.
Pěnové latexové všívané hračky a plyšové hračky jsou zpracovány podle pokynů výrobce.
Hračky, které nepodléhají mokrému zpracování (praní, praní), se používají pouze jako učební materiál.
17.13. Hračky se myjí denně na konci dne a ve skupinách pro kojence a malé děti – 2krát denně. Oblečení pro panenky se vypere při znečištění dětským mýdlem a vyžehlí.
17.14. Ložní prádlo a ručníky se mění při znečištění, nejméně však jednou týdně. Veškeré prádlo je označeno.
Ložní prádlo, kromě povlaků na polštáře, je označeno na okraji nohou. Každé dítě musí mít tři sady prádla, včetně ručníků na obličej a nohy, a dvě výměnné potahy matrací. Čisté prádlo je dodáváno v pytlích a skladováno ve skříních.
17.15. Po použití se prádlo vloží do speciální nádrže, kbelíku s víkem, hadříku, plastového nebo dvojitého látkového pytle. Špinavé prádlo je dopravováno do prádelny (nebo speciální místnost). Látkové sáčky se perou, plátěné a plastové sáčky se ošetří horkým roztokem mýdlové sody.
17.16. Šaty do postele: matrace, polštáře, spací pytle jsou větrány přímo v ložnicích s otevřenými okny při každém generálním úklidu a periodicky ve speciálně určených prostorech technické zóny. Podestýlku se doporučuje jednou ročně chemicky vyčistit nebo ošetřit v dezinfekční komoře.
17.17. Houby na mytí dětí (počet žínek odpovídá počtu dětí ve skupině) po použití namočte do dezinfekčního roztoku, omyjte tekoucí vodou, osušte a uložte do čistých látkových sáčků.
17.18. Předškolní vzdělávací organizace musí přijmout opatření k zamezení vstupu hmyzu a hlodavců. V případě jejich zjištění je nutné zorganizovat a do XNUMX hodin provést dezinsekční a deratizační opatření v souladu s požadavky na dezinfekční a deratizační opatření.
19.6. Učitelé a asistenti pedagoga vybaveni speciálním oblečením (rouchy ve světlých barvách).
19.7. Před vstupem na toaletu si personál musí svléknout župan a po odchodu si důkladně umýt ruce mýdlem; zaměstnanci nesmí používat dětskou toaletu.
19.8. U asistentky vychovatel navíc by tam mělo být: zástěra, čepice nebo šátek na podávání jídla, zástěra na mytí nádobí a speciál (temný) čistící župan.
Udělej si sám Geokont (poznámka pro učitele) Geokont je užitečná hra pro rozvoj logiky, představivosti a smyslových a prostorových vjemů miminka. Stimuluje tvorbu obrazných obrazů.
Sdělení pro rodiče o organizaci bezpečné letní dovolené pro děti „Strávit léto výhodně“ Léto je tady. Je to skvělý čas na hry a zábavu, ale když se relaxace nese v sobě a rozvoj se stává.
Poznámka pro mladé pedagogy „Pravidla chování a komunikace pro učitele v předškolním vzdělávacím zařízení“ Zkuste: Mít nádherný ideál, vysoký sen v duši a usilovat o něj. Buďte lepším člověkem a pamatujte si, že zlepšení nemá žádné hranice. Růst.
Poznámka pro učitele „Pravidla chování a komunikace pro učitele v předškolním vzdělávacím zařízení“ Zkuste: Mít nádherný ideál, vznešený sen ve své duši a usilovat o něj. Buďte lepším člověkem a pamatujte si, že zlepšení nemá žádné hranice. Růst.
Sdělení pro učitele „Pravidla chování a komunikace učitele v předškolním vzdělávacím zařízení“ Snažte se být vždy přátelští. Vstřícnost je základem vašeho zdraví; Pokuste se ovládat své emoce; Zkuste najít ty společné.
Memorandum k autoanalýze Vzor memoranda k autoanalýze GCD 1. Jak učitel splnil zadané úkoly? 2. Příprava (včetně hygienických podmínek).
Sdělení pro pedagogy „Interakce učitele tělesné výchovy s učiteli mateřské školy při hodinách tělesné výchovy“ Interakce učitele tělesné výchovy s učiteli mateřské školy při hodinách tělesné výchovy Zajistit výchovu tělesně zdravých osob.
Sdělení pro učitele „Pravidla pro organizaci a vedení artikulační gymnastiky“ Sdělení pro učitele Pravidla pro organizaci a vedení artikulační gymnastiky Všechna cvičení se provádějí počítáním.
Sdělení pro učitele „Pravidla pro organizování a vedení tříd o formování řečového dýchání“ Pravidla pro organizování a vedení tříd o formování řečového dýchání Dechové hry a cvičení a řečový materiál.
Vztah učitele a asistenta pedagoga v pedagogickém procesu a každodenním životě dětí Vztah učitele a asistenta pedagoga v pedagogickém procesu a každodenním životě dětí Kvalifikace asistenta.
