Přesně před sto lety, 25. dubna 1919, byla ve Výmaru založena škola Bauhaus. Z velké části naučila design být tím, čím je dnes: o století později lze racionální tóny Bauhausu detekovat doslova ve všem, co nás obklopuje – od židlí po chytré telefony.

Německý design na počátku XNUMX. století, ještě před první světovou válkou, balancoval mezi dvěma póly: racionalismem a tvůrčí individualitou. „Hlas rozumu“ přišel z Werkbundu, německého průmyslového svazu: mnoho jeho členů v čele s architektem Hermannem Muthesiusem obhajovalo industrializaci a standardizaci. Umělci nového hnutí – expresionismu – se stali odpůrci těchto principů: hlavní roli dali emocím. Právě z tohoto estetického konfliktu vyrostl Bauhaus. Nová škola se však nesnažila oba tábory přesně sladit, sama musela přejít z jednoho do druhého.

V roce 1916 navrhl modernistický architekt Walter Gropius, který před válkou pracoval v dílnách Petera Behrense spolu s Le Corbusierem a Ludwigem Miesem van der Rohe, vládě sloučení obou výmarských univerzit a v roce 1919 byl jmenován ředitelem nová vzdělávací instituce – škola Bauhaus.

V „Dome of Construction“ (jak je „Bauhaus“ doslova přeloženo z němčiny) Gropius poprvé spojil design a výrobu: všichni studenti kromě teorie zvládli práci v dílnách. Učitelský sbor sestavil z expresionistů: Klee (Paul Klee), Schlemmer a další.

Jednou z nejpozoruhodnějších postav období Bauhausu byl švýcarský umělec Johannes Itten. Nápadné v každém smyslu: róba a vyholená hlava jako buddhistický mnich, dechová cvičení a gymnastika ve třídě – v Itten studenti viděli skutečného gurua. Věřil v intuici a spiritualitu umění a věřil, že kompozice je vytvořena podle zákonů přírody.

Itten věnoval velkou pozornost barvám, napsal knihu „Umění barev“ a zmodernizoval barevný kruh. Pod vlivem takových myšlenek Bauhaus fungoval až do roku 1923, kdy Ittenovy metody Gropia nakonec zklamaly: rozhodl se, že je čas přejít od individuální k hromadné výrobě.

Itten byl následován učiteli jako Laszlo Moholy-Nagy a Josef Albers. Přibližně ve stejné době se Gropius setkal s konstruktivistou El Lissitzkym a ideologem skupiny De Stijl Theo van Doesburgem, inspirován jejich nápady. Pod vlivem nového, racionálnějšího přístupu vznikly hlavní ikony designu Bauhaus – strohá lampa od Wagenfelda a Ueckera s klenutým stínidlem, kovová asymetrická konvice od Marianne Brandt a o něco později – židle B3 od Marcela Breuer, který by dostal jméno „Vasily“ – pocta Kandinskému, který také učil na Bauhausu.

READ
Kde je instalován průtokový ohřívač vody?

Ittenovy lekce však nebyly zapomenuty a pamatovala si je nejen škola, ale bohužel i její nepřátelé. Ittenova karmínová róba se stala červeným hadrem pro nastupující fašismus ve Výmaru: duch tvůrčí svobody a exotických metod výuky nemohl zůstat bez povšimnutí.

Nebyl to samozřejmě jen Itten sám: olej do ohně přilévaly otevřeně socialistické nálady, které v Bauhausu vládly i po jeho odchodu. To vše vedlo k radikálnímu snížení financování školy a jejímu přestěhování do Dessau.

Zde byla pro školu postavena budova podle návrhu Gropia – skutečný architektonický manifest nového Bauhausu: přísné linie, funkčnost v každém detailu, nedostatek dekorací, vyváženost asymetrických vertikál a horizontál, hojnost skla, velké množství skla. plochá střecha a nápis Bauhaus na fasádě, reprodukovaný lakonickým bezpatkovým písmem.

V Dessau se konečně formuje racionální filozofie Bauhausu – myšlenka, že funkce určuje formu. A v roce 1930 stál v čele školy německý architekt Ludwig Mies van der Rohe, který proslavil výrok „Méně je více“ a svými pracemi v mezinárodním stylu založených na principech funkcionalismu předurčil přísnou tvář městského rozvoje. XNUMX. století.

V Dessau vedl Bauhaus pouhý rok, dokud se sem nedostali národní socialisté a školu zavřeli. Van der Rohe se pokusil zachránit vzdělávací instituci přestěhováním do Berlína, ale vydržel to jen do roku 1933: pod tlakem nové vlády zde nakonec Bauhaus zavřel a učitelé urychleně emigrovali. Formálně to byl konec příběhu, ale ve skutečnosti to byl jen začátek.

artaslife-460x663

Významnou roli ve vývoji moderní architektury sehrála činnost školy, kterou vytvořil architekt Gropius – Bauhaus (stavba domu). V devatenáctém století se konečně upevnila ostrá diferenciace mezi tvůrčí prací sochařů a umělců a prací řemeslníků v oblasti umění. Umělecké vzdělání se dostávalo na vyšších školách, aplikovaní umělci se připravovali na učilištích. Stále častěji se však vynořovala otázka spojení těchto dvou směrů do jednoho. Takto vypadala škola Bauhaus, který spojoval vyšší školu a vysokou školu. Zpočátku se jmenoval Výmarský státní stavební dům, později byl přejmenován Bauhaus.

komplex

komplex Bauhaus v Dessau

Gropius provedl reformu založenou na touze odstranit historickou propast mezi „uměním“ a „užitým“ uměním. Mezi manuální prací a průmyslem. Podle Gropia Bauhaus měl produkovat nejvzdělanější umělce, kteří by ovládali teoretické základy umění. Zároveň museli absolventi znát i technologii moderní průmyslové výroby uměleckých předmětů. Na základě toho školní program zahrnoval studium kresby, malby, rytectví, dějin umění spolu s těmito disciplínami – studium materiálů, nástrojů a metod zpracování.

READ
Co je na prvním místě: lampy nebo zavěšený strop?

Rietveld_chair_1b

Gropius pozval podobně smýšlející lidi, aby učili. Mezi prvními vyučujícími byli specialista na umělecké zpracování kovů – Johannes Itten, specialista na malbu a rytinu – Lionel Feininger, sochař a keramik – Gerhard Marx, zakladatel moderního abstrakcionismu – Wassily Kandinsky, malíř – Paul Klee, a. dekoratér a malíř – Moholy-Nagy.

Čas výskytu Bauhaus – doba složitých procesů, které byly navrženy tak, aby utvořily nový architektonický styl té doby, v době, kdy se design objevoval jako nový typ designérské činnosti. Kreativní metoda školy je založena na kombinaci formy a funkčnosti, kombinování různých oblastí kreativity s využitím schopností techniky k vytvoření harmonického prostředí. Takže aktivita Bauhaus lze nazvat sociálně orientovaným. Formy produktů byly vytvořeny především pro lidi s nízkými příjmy.

tabulka

Do výroby byly zavedeny projekty pro věci, a tak se zrodil nový typ spolupráce mezi uměním a průmyslem. Součástí školení bylo představení myšlenek funkcionalismu, nového přístupu k designu. Proto byli studenti vyškoleni k realizaci hromadných projektů, které vyžadovaly znalost výrobního procesu.

Podle Gropiusova plánu produkty Bauhaus se měl rozšířit v masové výstavbě. Osvojily si ho však především firmy zabývající se vybavením ústavů a ​​nábytek nakupovali majitelé sídel. Právě nespokojenost s jeho aktivitami přiměla Gropia v roce 1926 opustit svůj post. Jeho nástupcem se stal Meyer.

bauhaus_10

Hannes Meyer navázal kontakty s organizacemi, které se zabývaly bytovou výstavbou. Zdálo se, že jedna z hlavních myšlenek Bauhaus blízko k realizaci. Ale Meyerovy aktivity začaly být negativně vnímány městskými úřady v Dessau. Meyer nakonec rezignoval na svůj post v roce 1930. Po Meyerovi vedl školu Mies van der Rohe.

katalog_bauhaus

V roce 1932 bylo Sasko dobyto nacisty a škola byla přesunuta do hlavního města. Dlouho tam neexistovala – v roce 1933 byla škola navždy uzavřena a v budově Bauhaus v Dessau byla umístěna fašistická organizace.

Škola nastolila problém jednoty a jedinečnosti umění, dojmu, který vytvářejí zaoblené plochy a rohy, rytmus a proporce. Zrodil se tak designový jazyk v podobě, kterou máme nyní k dispozici.