No-Frost je technologie chlazení využívající cirkulaci studeného vzduchu. Toky jsou rovnoměrně rozloženy po celém prostoru chladničky a mrazničky, což zabraňuje změnám teploty. . Chladničku s technologií No Frost není nutné odmrazovat.
Co znamená slovo indukce?
1. sdružený, významově korelující s podstatným jménem indukce ◆ Široce používaný k ohřevu ingotů před lisováním v hutních provozech indukce teplo.
Co je to indukovaný proud?
Indukční proud – elektrické proud, který vzniká v uzavřeném vodivém obvodu, když se mění tok magnetické indukce pronikající tímto obvodem. Velikost a směr indukovaný proud jsou určeny zákonem elektromagnetické indukce a Lenzovým pravidlem.
Co je indukční topný kotel?
indukční kotel – alternativní zdroj tepelné energie. Klasický zdroj tepelné energie pro Topení Budovy jsou obvykle považovány za organické palivo, jako je plyn, palivové dřevo, uhlí nebo ropné produkty.
Jak se liší indukovaný proud od normálního proudu?
Indukční proud je to takové proud, který se vyskytuje v uzavřené vodivé smyčce umístěné ve střídavém magnetickém poli. Tento proud může nastat ve dvou případech. . Indukční proud je to elektrické proud, který vzniká působením elektromagnetické indukce.
Co je to jednoduchými slovy indukovaný proud?
Jednoduše řečeno, pokud je jakýkoli uzavřený vodič v magnetickém poli, pak v tomto vodiči bude proudit proudvolala indukce. To je stejné proud například z baterie. Elektrony se pohybují uspořádaným způsobem. . A elektromagnetická indukce je fenoménem výskytu indukovaný proud v okruhu.
Co jsou příklady indukovaného proudu?
INDUKČNÍ PROUD – je to elektrické proud, ke kterému dochází při změně toku magnetické indukce v uzavřené vodivé smyčce. Tento jev se nazývá elektromagnetická indukce.
Jaký výkon potřebuje elektrokotel?
Proto je správnější počítat výkon elektrického kotle, na základě objemu budovy. K tomu musíme vynásobit plochu domu (100 metrů čtverečních) jeho výškou (řekněme 2,5 metru). 100 x 2,5 = 250 m³. Podle norem potřebujete k vytápění 1 m³ obytné plochy 40 W tepla Napájení.
Co je lepší?Tepelný kotel nebo elektrodový kotel?
tito kotle vyznačující se vysokou účinností a produktivitou. . Z hlediska účinnosti elektroda modely jsou lepší topné prvky o téměř 50 %. Je však třeba vzít v úvahu, že mají své vlastní provozní vlastnosti. Faktem je, že během provozu se v systému nevyhnutelně hromadí elektrolýzní plyn.
Jak fungují indukční kotle?
Efekt indukční kotle jednoduchý:
Kolem každé cívky, kterou protéká střídavý proud, se vytváří střídavé magnetické pole. Pokud je v tomto poli umístěn elektricky vodivý materiál, pak indukce proudy (Foucaultovy proudy), které ohřívají tento materiál.
Proč je potřeba indukční proud?
Indukční proud je nasměrován tak, aby jeho magnetické pole působilo proti změně magnetického toku, která jej způsobuje. Směr indukovaný proud se určí takto: 1. určete směr vnějšího magnetického pole B.
Jak funguje indukovaný proud?
Indukční proud, vznikající v uzavřené vodivé smyčce, má takový směr, že magnetické pole, které vytváří, působí proti změně magnetického toku, která to způsobila. proud. — spojení toku cívky.
V jakém případě nedochází k indukovanému proudu?
Vzniká indukční proud při jakýchkoli změnách magnetického toku F pronikajícího do obvodu uzavřeného vodiče. Pokud magnetický tok prochází povrchem ohraničeným obrysem, ne změny tedy indukovaný proud v okruhu se nevyskytuje.
ind u tion, indukce, manželky (lat indukční – vedení).
1. Metoda myšlení, ve které je obecné odvozeno z konkrétních soudů (Filozof).
2. Vybuzení elektrické a magnetické energie pod vlivem magnetického pole nebo přiblížení nabitého elektrického tělesa (fyzický). Magnetická a elektrická indukce.
„Výkladový slovník ruského jazyka“, poprvé vydaný ve 1930. letech minulého století pod redakcí D.N. Ušakova, a dodnes je jedním z nejznámějších a nejpodrobnějších výkladových slovníků ruského jazyka. Jeho popularitu lze srovnávat pouze s popularitou Ozhegovova slovníku.
Slovník byl připraven v rámci realizace státního příkazu ke sjednocení norem ruského spisovného jazyka, který na počátku minulého století zaznamenal vážné změny. Celkem slovník obsahuje 4 svazky, které obsahují více než 90 tisíc slovníkových hesel. Na práci na sestavení slovníku se podíleli významní vědci té doby. Slovník je určen pro čtenáře téměř všech věkových kategorií.
Etymologický slovník ruského jazyka
latinsky – inducere (zavést, provést).
Slovo si ruský jazyk vypůjčil z francouzštiny na počátku XNUMX. století. Indukce je logický závěr od konkrétního k obecnému; interakce nervových procesů excitace a inhibice.
Deriváty: indukčnost, indukčnost, indukčnost.
Etymologický slovník ruského jazyka je lingvistický slovník, jehož účelem je vytvořit ve čtenáři představu o původu a vývoji slov v ruském jazyce.
Slovník obsahuje informace o vzhledu konkrétního slova a také o procesu jeho vstupu do moderního ruského jazyka, a to i v kontextu historických událostí.
Jedním z hlavních úkolů slovníku je určit roli jiných jazyků při formování ruského jazyka. Pomocí slovníku můžete zjistit zdroj výpůjčky konkrétního slova, pokud přišlo do ruštiny z cizího jazyka. Slovník také uvádí pojmy lidová (falešná) etymologie, která reinterpretuje význam slov.
Počátky moderní přírodní vědy. tezaurus
(od lat indukce – vedení, odstranění, buzení)
1) filozofická a obecně vědecká metoda přesouvání poznání od individuálního, speciálního k univerzálnímu, přirozenému;
2) logické vyvozování z faktů k nějaké hypotéze (obecné tvrzení);
3) (ve fyzice) termín používaný v elektromagnetismu k vysvětlení indukce elektrických nábojů, polí a elektromotorické síly v důsledku změn skupenství těles nebo polí;
4) (v biologii) interakce procesů excitace (pozitivní indukce) a inhibice (negativní indukce).
Tezaurus „Počátky moderní přírodní vědy“ je druhou částí stejnojmenné učebnice. Tento slovník poskytuje výklad nejběžnějších termínů, definic, vědeckých pojmů a kategorií přírodních věd ve vědecké slovní zásobě. Celkem tezaurus obsahuje asi jeden a půl tisíce slovníkových hesel.
Slovník lze používat samostatně, jako referenční knihu, jako doplňkový materiál k první části příručky. Příručka je určena především vysokoškolským studentům studujícím koncept moderních přírodních věd, ale zaujme široké spektrum čtenářů.
Antropologický výkladový slovník
metoda vyvození úsudku ze souboru faktů na určitou hypotézu a její důkaz. Opačný způsob získávání znalostí – dedukce – činí závěr založený na logice a počátkem uvažování není fakt, ale axiom nebo podobná hypotéza.
Antropologický výkladový slovník je referenční slovník obsahující výklad základních pojmů a definic používaných v moderní antropologii. Slovníková hesla odrážejí informace o takových konceptech antropologie, jako je somatologie, antropogeneze a rasové složení Země. Položky slovníku obsahují interní odkazy na termíny, které nějak souvisejí s tím, který je definován.
Výkladový slovník je určen širokému okruhu čtenářů a bude užitečný jak studentům a učitelům odborných vysokých škol, tak všem zájemcům o antropologii.
Pedagogický terminologický slovník
(od lat indukční vedení)
přechod od jediné znalosti o jednotlivých objektech dané třídy k obecnému závěru o všech objektech dané třídy; jedna z metod poznávání. Základem informací jsou data získaná pozorováním a experimentem. K vybudování vědecké teorie však nestačí pouze induktivní zobecnění, protože závěry učiněné induktivním uvažováním se po zjištění nových skutečností často ukazují jako nepravdivé. Proto je třeba induktivní metodu poznání doplňovat analogií, dedukcí, srovnáváním atp.
Rozlišuje se úplná I. (když je učiněn závěr jako výsledek studia všech objektů dané třídy bez výjimky) a neúplná I. (obecný závěr je učiněn na základě zvážení jen několika, často ne všechny, jevy daného typu). V procesu poznávání se zpravidla využívá neúplných informací.Závěr z neúplných informací má charakter pravděpodobného poznání; spolehlivost závěrů se zvyšuje při výběru dostatečně velkého počtu různorodých faktů, které odrážejí nikoli náhodné, ale významné rysy studovaného jevu.
(Bim-Bad B.M. Pedagogický encyklopedický slovník. – M., 2002. S. 105)
См. также Odůvodnění
Pedagogický terminologický slovník je referenční slovník obsahující pojmy a definice používané v moderní pedagogice. Slovníková hesla odhalují pojmy pedagogika jako věda o vyučování a výchově, obsah základního, středního a vysokého školství, vyučovací metody a požadavky na realizaci cílů pedagogické činnosti a přinášejí biografické údaje vynikajících pedagogických učitelů. Součástí jsou i pojmy z příbuzných oborů – psychologie, filozofie, sociologie.
Slovník bude zajímavý pro odborné učitele, psychology a studenty vysokých škol.
Slovník antonym ruského jazyka
Slovník Antonymů ruského jazyka – referenční lingvistický slovník věnovaný antonymům. Antonyma jsou slova stejného významu, ale s opačným významem. Jako antonyma mohou sloužit i ustálené fráze a výrazy.
Slovník obsahuje podstatná jména i příslovce, slovesa, úvodní fráze a předložky používané v moderní ruské obecné spisovné řeči. U některých slov a výrazů jsou uvedeny příklady ve formě frází a vět, které objasňují jejich rozdíly v kontextu.
Slovník je určen širokému okruhu čtenářů se zájmem o ruský jazyk.
Filosofický slovník (Comte-Sponville)
Typ důkazu v klasickém slova smyslu definovaný jako přechod od konkrétního k obecnému nebo od faktů k právu. Staví se tedy proti dedukci, která obvykle směřuje od obecného ke konkrétnímu, od principu k důsledkům.
Není těžké uhodnout, že indukce, která rozšiřuje pole interpretace, nám klade mnohem více otázek než dedukce, která toto pole redukuje. Po přijetí předpokladu, že všichni lidé jsou smrtelní, už nebudeme pochybovat o tom, že tento konkrétní člověk je smrtelný: jednotlivec je koneckonců podmnožinou univerza. Ale kolik lidských úmrtí musí být pozorováno, aby se zajistilo, že žádná z nich nebude nesmrtelná? Prakticky i psychologicky jich je mnohem méně, než ve skutečnosti umírají. Ale z logického hlediska? Jak přejít od jednotlivých soudů, jejichž počet je vždy konečný („Ten a ten člověk je smrtelný, a ten a ten, a ten a ten atd.“), k soudu univerzální povahy („“ Všichni lidé jsou smrtelní“)? To je to, co bylo nazýváno problémem indukce od dob Huma. Kolik bílých labutí potřebujete vidět na vlastní oči, abyste si byli jisti, že všechny labutě jsou bílé? Kolik těles ve volném pádu potřebujete prostudovat, abyste pevně pochopili: v prázdnotě všechna padají stejnou rychlostí? Je nutné buď prozkoumat všechny labutě a změřit rychlost pádu všech těles, což je ovšem nemožné, nebo předpokládat, že po zpozorování určitého počtu případů lze usoudit, že všechna následná pozorování povedou k tzv. stejné výsledky. Poslední předpoklad, totiž že budoucnost se bude podobat přítomnosti, však není vůbec samozřejmý a nelze jej prokázat ani pomocí dedukce (jelikož se bavíme o faktické otázce), ani pomocí indukce (protože každá indukce již obsahuje předpoklad). V důsledku toho indukce vždy vede k závěrům, které přesahují logické možnosti: formálně je nespolehlivá a empiricky pochybná. Důvěra, kterou vkládáme do tohoto druhu důkazu, je založena spíše na zvyku, jak tvrdí Hume, než na logice (Pojednání o lidské přirozenosti, část I, kapitola 3; An Dotaz týkající se lidských znalostí, kapitola IV). Nicméně v oblasti poznání světa je to obvykle indukce, která dodává obecné principy dedukce, z níž posledně uvedená vyvozuje důsledky. Pokud je pochybná indukce, pochybná je také dedukce, jak je aplikována na zkušenost. Ať žije Hume a skepse!
K vyřešení problému indukce osobně vidím jediný uspokojivý způsob. Toto je cesta navržená Popperem, radikálně negativní cesta. Popper ukázal, že neexistuje žádná logicky platná indukce. Ale jak jsou potom možné experimentální vědy? Díky odpočtu. Formulujeme princip (hypotézu, zákon, teorii) a z toho vyvozujeme důsledky (např. ve formě predikce). Pokud zkušenost tyto důsledky vyvrací, pak je zvolený princip falešný. Pokud zkušenost nevyvrací důsledky a pokud je nevyvrací, považujeme princip za pravděpodobně pravdivý. To znamená, že alespoň dočasně obstojí ve zkoušce reality. V důsledku toho „z empirických dat lze pouze usoudit, že teorie je nepravdivá, a tento závěr bude čistě deduktivní“ („Předpoklady a vyvrácení“, I, 9; viz také „Logika vědeckého výzkumu“, část I).
Popperův argument, jak sám poznamenává, je postaven na „asymetrii mezi ověřitelností a falsifikovatelností – asymetrii, která vyplývá z logické formy univerzálních výroků“: z pravdivosti jednotlivých výroků nelze usuzovat na pravdivost univerzálního výroku. přítomnost deseti tisíc bílých labutí nemůže sloužit jako důkaz toho, že všechny labutě jsou bílé). „Takové uvažování, vedoucí k tvrzení o nepravdivosti univerzálních tvrzení,“ uzavírá Popper, „představuje jediný typ závěru čistě deduktivního typu, který jde takříkajíc „induktivním směrem“, tedy od singulární výroky k univerzálním.” Neexistuje tedy ani induktivní logika, ani logicky demonstrativní indukce. Existuje pouze to, co lze nazvat induktivním důsledkem (snadno uděláme přechod od partikulárního k obecnému nebo univerzálnímu), což nám umožňuje formulovat vědecké zákony, například zákon padajících těles. Tyto zákony jsou možná pravdivé a lze je empiricky ověřit. Věda a lidská činnost nepotřebují víc.
Populární filozofický slovník Andre Comte-Sponville je vědecký referenční slovník připravený moderním francouzským filozofem. Slovník poutavou formou předkládá úvahy o člověku, společnosti a místě a roli člověka ve společnosti.
Slovník obsahuje více než 1200 hesel, což z něj činí jeden z nejobsáhlejších filozofických slovníků současnosti. Toho je dosaženo mimo jiné tím, že je do něj zahrnut výklad téměř filozofických pojmů – „jemnost“, „tolerance“ a další.
Slovník je určen širokému okruhu čtenářů a bude užitečný všem, kteří se zajímají o moderní filozofii.
